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寧陽縣:搭建產學研合平臺力鑄教育創強促優“孵化器”

瀏覽次數:信息來源:山東耀泰教育科技有限公司發布時間:2017/11/9

寧陽縣適應義務教育均衡發展的需要,立足教育改革發展全局,牢牢把握住教師隊伍“牛鼻子”,搭建教育、實踐、孵化三個平臺,積極開展辦學模式和課堂教學改革的實踐與探索,力鑄教育創強促優孵化器。


一是實施人才強教,用“三名工程”定方向。創新教育干部培養培訓機制,發揮比較效應、鯰魚效應、正向效應,形成豐富、多元、可選擇人才遞進培養結構。面對強化質量建設,實現學校內涵發展的要求,積極啟動成立以推動教育管理干部提升為主的“圣鄰書院”公益大講堂,開設“校長論壇”,分別選派50名骨干幼兒園園長、95名中小學校長赴華東師范大學開展研修活動,進行專題專職培訓,管理層面和研究層面,借鑒取經,傳經送寶,實現借腦引智、借力發力,借勢圖強,提升領導核心競爭力,加快教學管理增值新裂變。


二是依托城鄉聯動,用“結對捆綁”促發展。成立學校發展共同體,建立強校帶弱!皰煦^”聯動機制,通過“名校帶弱!、“弱校并強!眽痉逄罟鹊姆绞,實施“輸血”和“造血”雙管齊下,打破管理的“界”,補齊**短的“板,”放大優質資源影響力,打好扶智脫貧攻堅戰,根除農村發展瓶頸,掃除教育盲區,夯實脊梁,彰顯出學校教育的責任與擔當。


三是借力名師效應,用“哺育孵化”助提升。以三百工程為支撐,全縣共建立由“泰山名師”、“泰安功勛教師”領銜的“名師工作室”35個,40位領銜人入選并主持泰安市名師工作室,通過專家引領、同伴互助、科研選題,課改研究,加速成果遴選和名師孵化,既一起讀書,研究策略,解決實際教學中的問題,有能一起喚醒專業自覺,樹立專業自信、共享專業成長,增強教師行動力、研究力、引領力,營造起教師成長的“強磁場”,讓越來越多的教師在這樣快樂自由的磁場中走向卓越。


截至目前,寧陽實驗中學、寧陽金橋學校、磁窯鎮實驗小學根據“名師工作室”,推行一位名教師帶領十名**青年教師,組建研修共同體的“1+10”培養模式,激勵青年教師迅速成長。寧陽一中、寧陽二中、寧陽四中、寧陽二十五中發揮名師孵化作用,以“建庫、建網、建隊伍”為中心,啟動“星級教師遞進培養工程”,打造專家型教師團隊,通過點的凝聚、線的延伸、面的輻射,同儕促進,爭取科研立校和人才建設雙贏。寧陽**小學、寧陽第二小學、伏山鎮中心小學、華豐鎮中心小學、崔解明德小學按照“教壇新秀—骨干教師—學科帶頭人—特級教師”的層級遞進目標,積極組織開展科研選題、案例撰寫、備課指導等微利服務,開展微型化、校本化的小課題研究與實踐應用,同時指導和幫助青年教師準確定位自己,達到“研修一人,帶動一片”的效果,為教師的專業發展搭建成長階梯。名師的引領、示范、輻射作用得以充分顯現,名師工作室儼然成為名師的“孵化器”。(寧陽縣教育局)

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